Apprendre en jouant

Comment ?

Le jeu est reconnu comme un vecteur d’apprentissage. L’enseignement par le jeu est à la fois : visuel, auditif, didactique et interactif. La qualité des échanges stimule la réflexion.

Apprendre en jouant

Pour quel résultat ?

Différents outils d’évaluation existent en fonction des publics et des objectifs visés. Des grilles d’évaluation qualité permettent de mesurer les acquis des personnes et les points à approfondir.

Apprendre en jouant

Pourquoi ?

Les maladies chroniques sont de plus en plus répandues. Nécessité de rendre la personne autonome dans la gestion de sa maladie. Faire participer les patients et les proches aux programmes de santé.

Notre prochain projet


Le « Passage » est un outil à l’usage des professionnels de l’adolescence : soignants, pédagogues ou animateurs. Il a été co-construit en équipe soignante. Le jeu traite exclusivement des problématiques adolescentes et pour le moment il est testé à l’IPSEM en pédopsychiatrie. Dans ce milieu les éducateurs rencontrent des adolescents avec des profils et situations scolaires très variés : collège, lycée, structures spécialisées…, présentant des difficultés relationnelles, scolaires, sociales, et souvent en souffrance psychique.